أخبار
ملتقى “راسخ” الثاني بمؤسسة قطر يعكس دور البيئة المحيطة في إثراء التجارب التعليمية
سلط الملتقى الثاني لمجتمع “راسخ”، الذي نظمه التعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، الضوء على أهمية الاستفادة من البيئات المحيطة بالمتعلم داخل المدرسة وخارجها، وتحويل التجارب اليومية إلى فرص تعليمية تشجع على طرح الأسئلة والبحث والاكتشاف.
وجاء الملتقى، الذي أقيم في مكتبة قطر الوطنية تحت شعار: “بيئتنا مساحة للتعلم والتساؤل”، بمشاركة نخبة من المعلمين والتربويين والخبراء وممثلي المؤسسات التعليمية والثقافية في دولة قطر، امتدادا لنجاح نسخته الأولى عام 2025، وفي إطار جهود مبادرة “راسخ” لتعزيز التعاون بين المدارس والمؤسسات المجتمعية، وتطوير تجارب تعليمية تعكس البيئة والثقافة والهوية المحلية.
وفي هذا السياق، أكدت السيدة عبير آل خليفة رئيس التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، أهمية مبادرة “راسخ” في ربط التعلم بالهوية والثقافة والبيئة المحلية، وتحويل المعرفة والخبرات الوطنية إلى موارد تعليمية تثري المناهج، حيث قالت إنه “من خلال شراكاتنا، ندعم المعلمين في تقديم تجارب تعلم تحفز فضول الطلاب، وتعزز انتماءهم، وتربط ما يتعلمونه بواقع حياتهم”.
من جانبها، أكدت السيدة مريم الهاجري المدير التنفيذي للمبادرات والشراكات الاستراتيجية في التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، سعي مبادرة “راسخ” إلى تعزيز نهج تعليمي يستمد المعرفة من البيئة والثقافة والمجتمع، ويجعل من التجارب اليومية فرصا حقيقية للتعلم والاكتشاف، منوهة إلى تجسيد الملتقى الثاني لمجتمع “راسخ” التعلمي الالتزام بتعزيز الشراكات بين التربويين والمؤسسات التعليمية والثقافية، وتطوير ممارسات تعليمية ترسخ ارتباط الطلاب بهويتهم المحلية وتثري تجربتهم التعليمية.
واستهل الملتقى بجلسة رئيسة تناولت البيئة المتحفية بوصفها مساحة توقظ الفضول وتحفز التساؤل وتفتح آفاق المعرفة، تلتها ست جلسات حوارية متوازية ناقشت عددا من الموضوعات التربوية، من بينها دور الأسرة في تنمية عادات التعلم المستقل، ودور المعلم في بناء عقلية الطالب المتسائل، وتوظيف البيئات الرقمية والواقعية، إلى جانب الاستفادة من القصص والكتب والتكنولوجيا واللعب في إثراء العملية التعليمية.
كما أتاح الملتقى للمشاركين خوض جولات تعليمية واستكشافية داخل مكتبة قطر الوطنية، للتعرف على مواردها المعرفية، واستكشاف إمكانات توظيف المؤسسات الثقافية في دعم التعلم خارج الصفوف الدراسية.
وفي هذا الإطار، أوضحت السيدة أمل السادة مدير مشاريع بإدارة المبادرات الاستراتيجية بالتعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر، أن تصميم الملتقى هذا العام انطلق من فكرة أساسية مفادها أن التعلم لا يقتصر على الصفوف الدراسية، بل يمتد إلى كل مساحة تحيط بالمتعلم وتتيح له فرصة التساؤل والاستكشاف، مبرزة الحرص على ترجمة هذه الفكرة إلى تجربة عملية من خلال تنوع الجلسات والأنشطة التفاعلية ومشاركة المؤسسات المختلفة بما يتيح للتربويين استكشاف أساليب جديدة يمكن توظيفها في ممارساتهم التعليمية، وجعل التعلم أكثر ارتباطا بحياة الطلاب اليومية.
بدورها، قالت السيدة كاتيا مدور مدير شؤون التفاعل المجتمعي في مكتبة قطر الوطنية: “نؤمن بأن المعرفة والتعليم صنوان لا يفترقان، فهما يمثلان الركيزة الراسخة التي تقوم عليها المجتمعات المزدهرة”، مشيرة إلى أن دور المكتبة لا يقتصر على إتاحة مصادر المعلومات فحسب، بل يمتد ليشمل دعم المنظومة التعليمية في قطر، عبر تزويد المتعلمين والمربين بالمصادر والمهارات والفرص التي يحتاجون إليها للتميز والازدهار.
وأضافت أن استضافة ملتقى “راسخ” تعكس هذا الالتزام وتجسد الإيمان بأهمية إتاحة مساحات للحوار الهادف وتبادل المعرفة، معربة عن تطلعها إلى استمرار هذه النقاشات لإرساء شراكات مستدامة تعزز الممارسات التعليمية وتسهم في إعداد أجيال المستقبل.
من جهتها، اعتبرت السيدة مرام آل محمود مدير برامج وخدمات الأطفال واليافعين في مكتبة قطر الوطنية، أن التعاون مع مبادرة “راسخ” يسهم في إثراء النقاشات حول الدور المتطور للبيئات التعليمية، وكيفية امتداد التعلم إلى ما هو أبعد من الصفوف الدراسية، لافتة إلى إتاحة هذه اللقاءات التواصل مع التربويين والشركاء، وتبادل الخبرات، واستكشاف سبل جديدة لربط مصادر المكتبة باحتياجات الطلاب والمعلمين والأسر.
وشهدت الفعالية أيضا مساحة تفاعلية بمشاركة عدد من المؤسسات والمبادرات، من بينها بنك المعرفة المحلي “راسخ”، ومبادرة “أخلاقنا”، ومكتبة قطر الوطنية، ومتحف قطر الوطني، ومتاحف مشيرب، إلى جانب مبادرات مجتمعية أخرى، استعرضت خلالها الجهات المشاركة موارد وتجارب تعليمية مرتبطة بموضوع الملتقى.
وجاء الملتقى، الذي أقيم في مكتبة قطر الوطنية تحت شعار: “بيئتنا مساحة للتعلم والتساؤل”، بمشاركة نخبة من المعلمين والتربويين والخبراء وممثلي المؤسسات التعليمية والثقافية في دولة قطر، امتدادا لنجاح نسخته الأولى عام 2025، وفي إطار جهود مبادرة “راسخ” لتعزيز التعاون بين المدارس والمؤسسات المجتمعية، وتطوير تجارب تعليمية تعكس البيئة والثقافة والهوية المحلية.
وفي هذا السياق، أكدت السيدة عبير آل خليفة رئيس التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، أهمية مبادرة “راسخ” في ربط التعلم بالهوية والثقافة والبيئة المحلية، وتحويل المعرفة والخبرات الوطنية إلى موارد تعليمية تثري المناهج، حيث قالت إنه “من خلال شراكاتنا، ندعم المعلمين في تقديم تجارب تعلم تحفز فضول الطلاب، وتعزز انتماءهم، وتربط ما يتعلمونه بواقع حياتهم”.
من جانبها، أكدت السيدة مريم الهاجري المدير التنفيذي للمبادرات والشراكات الاستراتيجية في التعليم ما قبل الجامعي بمؤسسة قطر، سعي مبادرة “راسخ” إلى تعزيز نهج تعليمي يستمد المعرفة من البيئة والثقافة والمجتمع، ويجعل من التجارب اليومية فرصا حقيقية للتعلم والاكتشاف، منوهة إلى تجسيد الملتقى الثاني لمجتمع “راسخ” التعلمي الالتزام بتعزيز الشراكات بين التربويين والمؤسسات التعليمية والثقافية، وتطوير ممارسات تعليمية ترسخ ارتباط الطلاب بهويتهم المحلية وتثري تجربتهم التعليمية.
واستهل الملتقى بجلسة رئيسة تناولت البيئة المتحفية بوصفها مساحة توقظ الفضول وتحفز التساؤل وتفتح آفاق المعرفة، تلتها ست جلسات حوارية متوازية ناقشت عددا من الموضوعات التربوية، من بينها دور الأسرة في تنمية عادات التعلم المستقل، ودور المعلم في بناء عقلية الطالب المتسائل، وتوظيف البيئات الرقمية والواقعية، إلى جانب الاستفادة من القصص والكتب والتكنولوجيا واللعب في إثراء العملية التعليمية.
كما أتاح الملتقى للمشاركين خوض جولات تعليمية واستكشافية داخل مكتبة قطر الوطنية، للتعرف على مواردها المعرفية، واستكشاف إمكانات توظيف المؤسسات الثقافية في دعم التعلم خارج الصفوف الدراسية.
وفي هذا الإطار، أوضحت السيدة أمل السادة مدير مشاريع بإدارة المبادرات الاستراتيجية بالتعليم ما قبل الجامعي في مؤسسة قطر، أن تصميم الملتقى هذا العام انطلق من فكرة أساسية مفادها أن التعلم لا يقتصر على الصفوف الدراسية، بل يمتد إلى كل مساحة تحيط بالمتعلم وتتيح له فرصة التساؤل والاستكشاف، مبرزة الحرص على ترجمة هذه الفكرة إلى تجربة عملية من خلال تنوع الجلسات والأنشطة التفاعلية ومشاركة المؤسسات المختلفة بما يتيح للتربويين استكشاف أساليب جديدة يمكن توظيفها في ممارساتهم التعليمية، وجعل التعلم أكثر ارتباطا بحياة الطلاب اليومية.
بدورها، قالت السيدة كاتيا مدور مدير شؤون التفاعل المجتمعي في مكتبة قطر الوطنية: “نؤمن بأن المعرفة والتعليم صنوان لا يفترقان، فهما يمثلان الركيزة الراسخة التي تقوم عليها المجتمعات المزدهرة”، مشيرة إلى أن دور المكتبة لا يقتصر على إتاحة مصادر المعلومات فحسب، بل يمتد ليشمل دعم المنظومة التعليمية في قطر، عبر تزويد المتعلمين والمربين بالمصادر والمهارات والفرص التي يحتاجون إليها للتميز والازدهار.
وأضافت أن استضافة ملتقى “راسخ” تعكس هذا الالتزام وتجسد الإيمان بأهمية إتاحة مساحات للحوار الهادف وتبادل المعرفة، معربة عن تطلعها إلى استمرار هذه النقاشات لإرساء شراكات مستدامة تعزز الممارسات التعليمية وتسهم في إعداد أجيال المستقبل.
من جهتها، اعتبرت السيدة مرام آل محمود مدير برامج وخدمات الأطفال واليافعين في مكتبة قطر الوطنية، أن التعاون مع مبادرة “راسخ” يسهم في إثراء النقاشات حول الدور المتطور للبيئات التعليمية، وكيفية امتداد التعلم إلى ما هو أبعد من الصفوف الدراسية، لافتة إلى إتاحة هذه اللقاءات التواصل مع التربويين والشركاء، وتبادل الخبرات، واستكشاف سبل جديدة لربط مصادر المكتبة باحتياجات الطلاب والمعلمين والأسر.
وشهدت الفعالية أيضا مساحة تفاعلية بمشاركة عدد من المؤسسات والمبادرات، من بينها بنك المعرفة المحلي “راسخ”، ومبادرة “أخلاقنا”، ومكتبة قطر الوطنية، ومتحف قطر الوطني، ومتاحف مشيرب، إلى جانب مبادرات مجتمعية أخرى، استعرضت خلالها الجهات المشاركة موارد وتجارب تعليمية مرتبطة بموضوع الملتقى.